Заняття Нагнибіди Т.В. «Права дитини»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ

В СТАРШІЙ ГРУПІ

НА ТЕМУ «ПРАВА ДИТИНИ»

Програмовий зміст:

ü Формувати цілісне розуміння правового захисту кожної дитини, її прав та обов`язків;

ü Дати первинні знання про «Декларацію прав дитини», про правовий захист дитини;

ü Ознайомити з правами та обов`язками;

ü Навчити перелічувати свої елементарні права і домагатися їх виконання;

ü Навчити називати і виконувати свої основні обов `язки;

ü Сформувати вміння розуміти зв`язок слів «правило», «право», «обов`язок»

ü Дати поняття ,що люди-це дорослі і діти, уточнити уявлення про те, що вони різні, не схожі між собою, але в них багато спільного.

ü Закріпити вміння аналізувати пригоди казкових героїв, які мають право на життя, житло, турботу, захист від насильства.

ü Розвивати акторські здібності системою театралізованих ігор.

ü Розвивати мислення, пам` ять, увагу, почуття власної гідності та розуміння прав людини, свідоме ставлення до себе, як до особистості

ü Виховувати повагу до себе і оточуючих.

Вірш

Добрий день , вам, добрі люди.

Хай вам щастя й доля буде,

Не на день і не на рік,

А на довгий-довгий вік.

Сьогодні ми поговоримо про найголовніші правила, що були придумані для всіх людей. Ці правила називаються « Права людини». Адже кожна людина - це найцінніший скарб, кожен з нас особистість, і саме такої людини, як ви, більше на землі нема і не буде. Ми говоримо: права дитини .А хто така дитина?

Це людина, якій ще не виповнилося 18 років.

У неньки народилося дитя,

Дитя моє ! Бог дав тобі життя,

І щоб ніхто не заподіяв шкоди

Тобі, малесенький громадянине,

Бог дав закони нашого народу.

- Хто може дати нам закони?—(наша держава)

- Діти , кожна держава повинна піклуватись про своїх громадян: про чоловіків та жінок, багатих і бідних. Про людей усіх національностей. Будь-якого кольору шкіри, в тому числі про маленьких громадян. У кожній демократичній державі є Конституція, яка захищає людину, гарантує її права.

Конституція - основний Закон будь - якої держави. У ній записано усі правила , з якими повинні жити люди цієї країни. І правила ці ні в якому разі не можна порушувати! Але в дітей є своя Конституція - вона називається «Декларація прав дитини».

Декларація прав дитини дуже важливий документ, в якому визначені ваші права.

Вих-ль: Ось подивіться на цей малюнок. Скажіть, хто зображений на ньому (дорослі люди і діти). Чим схожа доросла людина і дитина?

Діти: 1. Однакова будова тіла.

2. Вміють розмовляти.

3. Думати.

4. Ходити, бігати.

Вих-ль: А чим відрізняються?

Діти: 1. Зростом.

2. Віком.

3. Обов'язками (дорослі працюють, заробляють гроші).

Ми з вами вже говорили про те, що діти , як і дорослі, мають права, які захищає міжнародна організація – Комісія з прав дитини. Сьогодні давайте ще раз пригадаємо деякі найголовніші ваші права .

Вірші:

В садочку всіх наук джерела

Зібрані зі всього світу

Обіцяю добре вчитись
Я маю право на освіту.

На чисту воду і на хліб духмяний

Я маю право раз і на завжди

Всім дітям достатнє харчування

Потрібне щоб здоровими росли

Не меркнуть зорі, йдуть у небуття,

Бо мають право вік світити

Я маю право на життя,

Я гідно мушу жити.

А щоб вам було легше згадати ще деякі права, спробуйте уявити, нібито ви – квіти на лужку, і всі ви різні, але зростаєте на одній землі.

(Входять кілька дітей – квітів в костюмах, або в наголівниках)

Ромашка

Я гарненька і тендітна,

Личенько біленьке маю,

Найулюбленіша квітка,

І про це тут кожен знає.

Хризантема

Ні!Найкраща квітка я!

Знана вродонька моя,

Ніжні пахощі мої

Любі та приємні всім.

Нарцис

Я найкращий від усіх,

Недаремно звуть нарцис.

Не вбираюсь у жупан,

Бачите – я справжній пан.

(з куточка кімнати чути якийсь плач)

Вихователь: Хто там плаче у куточку,

у рожевенькій сорочці?

Будяк

Та це я!

Доленька гірка моя:

Вас он люблять, доглядають,

А мене лиш обминають.

Чорнобривець

Негаразд чинити так.

Ну то й що,що ти будяк?

З нами ти завжди привітний

І в природі теж помітний.

Вихователь:

І дорослий, і дитина,

І пташина, і тварина,

І метелик, і жучок,

і маленький будячок –

всі хто є на білім світі,.

Мають право бути й жити!

Вихователь:Молодці! Тож давайте потішимо сумного Будячка, щоб у нього висохли слізки.

(Аж тут з’являється Баба Карга, роззирається)

Баба Карга

Дивина: одне стебло,

А дві квітки тут зросло.

Залишу, давай, одненьку,

Другу ж заберу собі.

Брат – і – сестра( перша дитина)

Ні! Бабусенько, рідненька,

пожалій, так не роби!

Брат – і – сестра(друга дитина)

Разом жити ми повинні,

Нас, малих, не роззлучай.

Обоє

Разом ми одна родина,

Ти, бабусю, пам’ятай.

(Всі квіти збираються в гурт)

Ромашка і Нарцис

Нам земля – то батько й мати,

Всі ми – сестри і брати.

Хризантема і чорнобривець

Ми усі – рідня багата.

Будяк

Ми – сімя,, тож знай і ти.

Баба Карга

Хоч нема рідні у мене,

Зрозуміла я, проте:

Берегти родину треба,

Бо родина – то святе.

(Торкнувшись кожної квітки Баба Карга виходить)

Вихователь: Ми вже знаємо, що кожна людина, в тому числі і дитина, від народження мають певні права. А права громадян України записані в Основному законі нашої держави, який називається Конституція. А про дитячі права говорить Міжнародна Конвенція Організації Об’єднаних націй. Для того, щоб ви, діти, легше запам’ятали свої права, дорослі придумали і намалювали ось такі знаки. З деякими правами дітей ми вже знайомі. Давайте, діти, розповімо про них нашим гостям. Я буду показувати ілюстрацію, а ви називати яке право дитини зображено на ній.

Дітки я знаю що ви трішечки засиділися давайте відпочинемо і зробимо фізкультхвилинку.

Раз, два - дерева.

Три, чотири - вийшли звірі,

Пять, шість - пада лист.

Сім, вісім - птахи в лісі.

Дев'ять, десять - це сунички

Підняли червоні личка.

Вихователь: Молодці, діти! Я впевнилася, що ви знайомі зі своїми правами. Завершимо ж ми заняття ось як: зараз усі гуртом збудуємо хатинку, де живе дружна родина, а подвір’я прикрасимо осінніми квітами.

( Діти виконують колективну аплікацію)

Вихователь: Отже ще раз нагадую: якщо когось з вас будуть кривдити й принижувати, а чи хтось жорстоко поводитиметься з вами, обов’язково звертайтеся за допомогою до батьків і близьких людей, а в дитячому садку – до вихователя.

Список використаної літератури:

1. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».

2. «Базовий компонент дошкільної освіти в Україні» (нов.редакція)-2012.

3. «Коментар до Базового компонента дошкільної освіти в Україні».

Нормативно-правові документи:

1. Конвенція про права дитини (від 26.04.2001 № 2402-111).

2. Закон України «Про освіту» (від 26.04.2001 № 2402-111).

3. Закон України «Про охорону дитинства» (від 26.04.2001 № 2402-111)